色戒完整版播放|色戒完整版未减版时间|反击电影在线观看免费完整版中国|风月奇谭未删减完整版在线观看,色婷婷综合视频,午夜1区,雏妓电影未删减完整版在线观看国语

專業(yè)軟件設(shè)計師網(wǎng)站|服務(wù)平臺|服務(wù)商(加客服微信:cnitpm或QQ:947530340進軟件設(shè)計師學(xué)霸群)

軟題庫 學(xué)習(xí)課程
當(dāng)前位置:信管網(wǎng) >> 軟件設(shè)計師 >> 每日一練 >> 文章內(nèi)容
軟件設(shè)計師每日一練試題(2026/1/19)

軟件設(shè)計師當(dāng)天每日一練試題地址:www.wzdaizi.com/exam/ExamDay.aspx?t1=4

往期軟件設(shè)計師每日一練試題匯總:www.wzdaizi.com/class/27/e4_1.html

軟件設(shè)計師每日一練試題(2026/1/19)在線測試:www.wzdaizi.com/exam/ExamDay.aspx?t1=4&day=2026/1/19

點擊查看:更多軟件設(shè)計師習(xí)題與指導(dǎo)

軟件設(shè)計師每日一練試題內(nèi)容(2026/1/19)

  • 試題1

    對下圖所示的程序流程圖進行判定覆蓋測試,則至少需要(35)個測試用例。采用McCabe度量法計算其環(huán)路復(fù)雜度為(36)。

    A.2
    B.3
    C.4
    D.5
    A.2
    B.3
    C.4
    D.5

    查看答案

    試題參考答案:A、B

    試題解析與討論:www.wzdaizi.com/exam/ExamDay.aspx?t1=4&day=2026/1/19

  • 試題2

    假設(shè)現(xiàn)在要創(chuàng)建一個簡單的超市銷售系統(tǒng),顧客將毛巾、餅干、酸奶等物品(Item)加入購物車(Shopping_Cart),在收銀臺(Checkout)人工(Manual)或自動(Auto)地將購物車中每個物品的價格匯總到總價格后結(jié)帳。這一業(yè)務(wù)需求的類圖(方法略)設(shè)計如下圖所示,采用了( )模式。其中( )定義以一個Checkout對象為參數(shù)的accept操作,由子類實現(xiàn)此accept操作。此模式為( ),適用于( )。

    (1) A.觀察者(Observer)
     B.訪問者(Visitor)
     C.策略(Strategy)
     D.橋接器(Bridge)
    (2)A.Item
     B.Shopping_Cart
     C.Checkout
     D.Manual和Auto
    (3)A.創(chuàng)建型對象模式
     B.結(jié)構(gòu)型對象模式
     C.行為型類模式
     D.行為型對象模式
    (4)A.必須保存一個對象在某一個時刻的(部分)狀態(tài)
     B.想在不明確指定接收者的情況下向多個對象中的一個提交一個請求
     C.需要對一個對象結(jié)構(gòu)中的對象進行很多不同的并且不相關(guān)的操作
     D.在不同的時刻指定、排列和執(zhí)行請求

    查看答案

    試題參考答案:B、A、D、C

    試題解析與討論:www.wzdaizi.com/exam/ExamDay.aspx?t1=4&day=2026/1/19

  • 試題3

    ( )不是數(shù)字簽名的作用。
    A.接收者可驗證消息來源的真實性
    B.發(fā)送者無法否認發(fā)送過該消息
    C.接收者無法偽造或篡改消息
    D.可驗證接收者合法性

    查看答案

    試題參考答案:D

    試題解析與討論:www.wzdaizi.com/exam/ExamDay.aspx?t1=4&day=2026/1/19

  • 試題4

    算術(shù)表達式“(a-b)*(c+d)”的后綴式是( )。
    A.a(chǎn)b-cd+*
    B.a(chǎn)bcd-*+
    C.a(chǎn)b-*cd+
    D.a(chǎn)b-c+d*

    查看答案

    試題參考答案:A

    試題解析與討論:www.wzdaizi.com/exam/ExamDay.aspx?t1=4&day=2026/1/19

  • 試題5

    某二叉樹如圖所示,若進行順序存儲(即用一維數(shù)組元素存儲該二叉樹中的結(jié)點且通過下標(biāo)反映結(jié)點間的關(guān)系,例如,對于下標(biāo)為i的結(jié)點,其左孩子的下標(biāo)為2i、右孩子的下標(biāo)為2i+1),則該數(shù)組的大小至少為(58);若采用三叉鏈表存儲該二叉樹(各個結(jié)點包括結(jié)點的數(shù)據(jù)、父結(jié)點指針、左孩子指針、右孩子指針),則該鏈表的所有結(jié)點中空指針的數(shù)目為(59)。

    (58)
    A.6
    B.10
    C.12
    D.15
    (59)
    A.6
    B.8
    C.12
    D.14

    查看答案

    試題參考答案:D、B

    試題解析與討論:www.wzdaizi.com/exam/ExamDay.aspx?t1=4&day=2026/1/19

  • 試題6

    類( )之間存在著一般和特殊的關(guān)系。
    A.汽車與輪船
    B.交通工具與飛機
    C.輪船與飛機
    D.汽車與飛機

    查看答案

    試題參考答案:B

    試題解析與討論:www.wzdaizi.com/exam/ExamDay.aspx?t1=4&day=2026/1/19

  • 試題7

    關(guān)于Python語言的敘述中,不正確的是( )
    A.for語句可以用于在序列(如列表、元組和字符串)上進行迭代訪問
    B.循環(huán)結(jié)構(gòu)如for和while后可以加else語句
    C.可以用if...else和switch...case語句表示選擇結(jié)構(gòu)
    D.支持嵌套循環(huán)

    查看答案

    試題參考答案:C

    試題解析與討論:www.wzdaizi.com/exam/ExamDay.aspx?t1=4&day=2026/1/19

  • 試題8

    TheoMandel在其關(guān)于界面設(shè)計所提出的三條“黃金準(zhǔn)則”中,不包括( )。
    A、用戶操縱控制
    B、界面美觀整潔
    C、減輕用戶的記憶負擔(dān)
    D、保持界面一致

    查看答案

    試題參考答案:B

    試題解析與討論:www.wzdaizi.com/exam/ExamDay.aspx?t1=4&day=2026/1/19

  • 試題9

    某有向圖如下所示,從頂點v1出發(fā)對其進行深度優(yōu)先遍歷,可能能得到的遍歷序列是(  ); 從頂點v1出發(fā)對其進行廣度優(yōu)先遍歷,可能得到的遍歷序列是(  )。

    ①v1 v2v3 v4 v5
    ②v1 v3 v4v5v2
    ③v1 v3v2v4 v5
    ④v1 v2v4v5 v3
    A.①②③
    B.①③④
    C.①②④
    D.②③④
    問題2選項
    A.①②
    B.①③
    C.②③
    D.③④

    查看答案

    試題參考答案:D 、B

    試題解析與討論:www.wzdaizi.com/exam/ExamDay.aspx?t1=4&day=2026/1/19

  • 試題10

    選擇軟件開發(fā)工具時,應(yīng)考慮功能、 ( ) 、穩(wěn)健性、硬件要求和性能、服務(wù)和支持。
    A、易用性
    B、易維護性
    C、可移植性
    D、可擴充性

    查看答案

    試題參考答案:A

    試題解析與討論:www.wzdaizi.com/exam/ExamDay.aspx?t1=4&day=2026/1/19

信管網(wǎng)訂閱號

信管網(wǎng)視頻號

信管網(wǎng)抖音號

溫馨提示:因考試政策、內(nèi)容不斷變化與調(diào)整,信管網(wǎng)網(wǎng)站提供的以上信息僅供參考,如有異議,請以權(quán)威部門公布的內(nèi)容為準(zhǔn)!

信管網(wǎng)致力于為廣大信管從業(yè)人員、愛好者、大學(xué)生提供專業(yè)、高質(zhì)量的課程和服務(wù),解決其考試證書、技能提升和就業(yè)的需求。

信管網(wǎng)軟考課程由信管網(wǎng)依托10年專業(yè)軟考教研傾力打造,教材和資料參編作者和資深講師坐鎮(zhèn),通過深研歷年考試出題規(guī)律與考試大綱,深挖核心知識與高頻考點,為學(xué)員考試保駕護航。面授、直播&錄播,多種班型靈活學(xué)習(xí),滿足不同學(xué)員考證需求,降低課程學(xué)習(xí)難度,使學(xué)習(xí)效果事半功倍。

發(fā)表評論  查看完整評論  

推薦文章

精選

課程

提問

評論

收藏